Ce îţi doreai când erai copil să devii când vei fi mare? Îţi mai aminteşti? Ai devenit? Dacă la una dintre

aceste întrebări răspunsul este negativ, un proces de consiliere vocațională te-ar putea ajuta.

Consilierea vocaţională este un proces de:

*maximizare a exprimării talentelor şi a potenţialului propriu,  optimizare a tuturor domeniilor

vieţii personale şi profesionale,

*depăşire a provocărilor, îmbunătăţire a performanţelor actuale, depăşire a limitelor auto-

impuse şi facilitare a schimbărilor de atitudine şi comportament care pot schimba modul de

percepţie a realităţii externe,

*auto-cunoaştere, ce foloseste provocările din viaţa de zi cu zi drept oportunităţi pentru

explorarea şi integrarea elementelor din realitatea interioara ce intervin în acele contexte,

*facilitare a atingerii obiectivelor concrete care se bazează, în principal, pe funcţia conştiinţei de a

detecta şi gestiona diferenţele dintre dorinţe şi realitate, dintre aşteptările referitoare la

satisfacţia dorită prin îndeplinirea obiectivelor şi atingerea nivelului de performanţă dorit,

*explorare interioară, care vizează găsirea sensului, a semnificaţiei profunde a fiecărei provocări,

de regăsire de sine şi accesare plenară a potenţialului personal,

*dezvoltare personală care se bazează, în principal, pe funcţia de auto-observare a conştiinţei,

care permite identificarea diferenţelor dintre potenţial şi actual, dintre linia înnăscută de

desfăşurare a propriei vieţi şi realitatea de aici si acum (interioară şi exterioară). Consilierea

facilitează conştientizarea unor elemente ignorate, respinse sau pur şi simplu neaccesate încă

din potenţialul clientului, care determină sau întreţin astfel de diferenţe.

Etape de desfăşurare a unui program de consiliere vocaţională:

*Interviul de cunoastere – discutie pe CV (centrare pe aspectele profesionale/studii din trecut şi

prezent) – ce am făcut şi ce fac *se identifică diferenţa dintre cum ar putea fi viaţa clientului şi

cum este în prezent

*Testarea şi evaluarea psihologică ( temperament, personalitate, inteligenţă emoţională, resurse,

abilităţi, aptitudini, valori, cunoştinţe şi experienţe constructive) – cine sunt

*Exprimarea nevoilor şi intereselor profesionale, dorinţelor, motivaţiilor şi aşteptărilor – ce vreau

să devin *se identifică şi depăşesc convingerile limitatoare, vulnerabilităţile, barierele sociale şi

emoţiile neadecvate care opresc performanţa

*Prezentarea rezultatelor evaluării psihologice şi discutarea pe marginea acestora – ce mi s-ar

potrivi din ceea ce îmi doresc

*Formularea unui plan de studii/carieră– care sunt studiile/joburile care sunt compatibile cu

profilul meu psiho-profesional, * se concep şi se pun în practica acţiuni concrete, eficiente,

menite să producă schimbări semnificative

*Identificarea nevoilor de formare / perfecţionare profesională şi stabilirea unui plan de acţiune:

înscrierea la diverse cursuri, traininguri etc – ce achiziţii mai am de făcut

*Reajustarea planului de studii/carieră

*Dezvoltarea capacităţii clientului de a folosi autonom cele învăţate, descoperite şi schimbate în

procesul de consiliere, pentru a putea ulterior să repete aceleaşi performanţe şi fără ajutorul

consilierului 

Consilierea vocaţională se adresează:

*elevilor din anii terminali ai gimnaziului, în pragul de a-şi alege un liceu

*liceenilor din anii terminali, în pragul de a-şi alege o facultate

*studenţilor interesaţi de un loc de muncă

*absolvenţilor la început de carieră

*celor disponibilizaţi

*celor care vizează reorientarea profesională, din diverse cauze precum: rutina, plafonarea,

stresul organizational